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重磅補貼丨國務院萬億貼息貸款政策,智慧錄播建設進入快車道
來源: | 發(fā)布日期:2022-11-01


補貼圖1

近日

多部門紛紛發(fā)布影響教育裝備利好政策

這些政策到底是怎么回事?

對我們又有什么影響呢?

會議指出,企業(yè)是創(chuàng)新主體,要實施支持企業(yè)創(chuàng)新的階段性減稅政策,期限截至今年12月31日。關鍵領域涉及:高校、職業(yè)院校和實 訓基地、醫(yī)院、中小微企業(yè)等九大領域的設備購置和更新改造,新增貸款和實施階段性鼓勵政策,中央財政貼息2.5個百分點,期限2年。

會議還指出,今年第四季度,對高新技術(shù)企業(yè)購置設備的,允許一次性稅前全額扣除并100%加計扣除;對現(xiàn)行按75%稅前加計扣除研發(fā)費用的,統(tǒng)一提高到100%,鼓勵改造和更新設備。對企業(yè)出資科研機構(gòu)等基礎研究支出,稅前全額扣除。

補貼圖2

9月28日,又一政策落地,中國人民銀行宣布設立設備更新改造專項再貸款,額度2000億元以上,支持金融機構(gòu)以不高于3.2%的利率向10個領域的設備更新改造提供貸款,加上此前中央財政貼息2.5個百分點,今年第四季度內(nèi)更新改造設備的貸款主體實際貸款成本不高于0.7%。

教育領域,重點支持職業(yè)院校、高等學校教學科研、實驗實訓等重大設備購置與更新改造。

設備要求:教學、科研、實驗、實訓等重大設備購置。

院校要整合打包購置需求,一所院校原則上只能申請一個貸款項目,貸款金額不低于2000萬元??缡】缡薪ㄔO分校區(qū),以及貸款需求超過20億元的,可以拆分申請。

智慧教室應用案例>>>

北京大學-化學學院:

北京大學化學學院

中國人民大學:

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安徽工程大學:

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河南工程大學-鶴壁學院:

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北京大學-化學學院   中國人民大學  北京礦業(yè)大學  安徽工程大學  宿州學院  深圳市職業(yè)技術(shù)學院  平頂山職業(yè)技術(shù)學院

河南職業(yè)技術(shù)學院  內(nèi)蒙古醫(yī)科大學  貴州財經(jīng)職業(yè)學院  鶴壁職業(yè)技術(shù)學院  青海交通職業(yè)技術(shù)學院   武漢商學院   更多案例

1、 智慧教室建設背景

在學校,課堂教學環(huán)境是學生接受系統(tǒng)教育最重要的一環(huán),做好教學影音記錄和教學互動環(huán)節(jié),是掌握好教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量,提高教學水平的關鍵。

現(xiàn)行的教學過程中,傳統(tǒng)的簽到環(huán)節(jié)、疑問確認環(huán)節(jié)、提問互動環(huán)節(jié)、課堂小測試環(huán)節(jié)、課堂行為全息影音記錄環(huán)節(jié)存在諸多問題。簽到過程中,使用紙張起到,效率低且存在代簽現(xiàn)象,結(jié)果更不便于教師統(tǒng)計;提問互動環(huán)節(jié)和課堂小測試的環(huán)節(jié)中,教師給出簡單選擇后,學生舉手或者口頭回答,不能獲得準確的統(tǒng)計數(shù)據(jù),教師只能根據(jù)大體情況來判斷是否進行教學,沒有準確的數(shù)據(jù),更不能考慮后期的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。

課堂行為全息影音記錄環(huán)節(jié)中,采用簡單的單機位手機或攝像機拍攝,不能記錄完整的教學環(huán)境,只能拍攝老師,沒有學生和PPT 及視頻展臺等畫面展現(xiàn),而且后期編輯工作量巨大。傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不適應現(xiàn)代化教學的需要,基于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學、人員考勤、資產(chǎn)管理、環(huán)境智能調(diào)節(jié)、教學影音記錄、校園安防監(jiān)控及遠程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運用。

智慧教室作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段,給教育行業(yè)帶來了新的機遇

2、智慧教室主要用途

智慧教室設備能夠體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的三個層次(應用層、網(wǎng)絡層、感知層),運用傳感器、視頻圖像分析、射頻識別等技術(shù) ,使信息傳感設備實時感知任何需要的信息,按照約定的協(xié)議,通過可能的網(wǎng)絡(如基于WIFI 的無線網(wǎng)絡、有線網(wǎng)絡、移動通信網(wǎng)絡、 5G網(wǎng)絡等)接入方式,把任何物品與聯(lián)網(wǎng)相連接,進行信息交換和通信,實現(xiàn)物與物、物與人的鏈接,實現(xiàn)對物與人的智能化識別、跟蹤、監(jiān)控、分析和管理。同時,智慧教室還能滿足學校物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)開設的物聯(lián)網(wǎng)導論、傳感器原理及應用、無線傳感器網(wǎng)絡及應用、 RFID 技術(shù)及應用、物聯(lián)網(wǎng)工程及應用、物聯(lián)網(wǎng)標準與中間件技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)設計等課程的實踐實訓教學需要,并為學生或教師的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用項目開發(fā)提供平臺。

智慧教室設計思路>>>

補貼圖8

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補貼圖5


補貼圖3



【本文標簽】 錄播系統(tǒng) 思拓維

【責任編輯】

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